江苏阜宁县益小校长杨玉国荣登2021年第二期《校长》封面人物

       关于阅读，泰戈尔说过：“只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。这几年，杨玉国倡导“创意阅读”，确实取得了一些成果。当初，主要是针对农村小学图书资源相对匮乏、家长重视配合不够、学生持续阅读的兴趣偏弱这样的现状提出的一种理念，一种路径，其根本目的就是激活学生阅读潜能，培养学生良好的阅读习惯，在大量的阅读中享受阅读的乐趣。

        杨玉国在接受记者采访时说，近几年来，我们培养学生的阅读兴趣，其过程大致要经历三个阶段：1.“我相信”自己的阅读潜力，先读起来再说；2.“我愿意”持续阅读，向深处漫读，读出自己的理解；3.“我能够”读出“味”，有自己的感悟，自己的观点，自己的表达。实际工作中，我和团队老师都在小心呵护孩子们的阅读兴致，生怕他们受到功利主义、工具主义的侵害。我不赞成给儿童阅读附加那么多无聊、繁琐、复杂的检测任务，阅读就是阅读，别无其他。我们采用博雅银行、阅读护照、悦读币、收藏证书等方式对学生的阅读进行动机激励、走心评价，因而深受学生欢迎。

      学生天天能在课余时间常态化地阅读，真正达到一定的阅读量了，孩子不愿表达都不可能。童年，埋伏着最重要的人生线索，谁懂得儿童，谁就能赢得儿童。创意阅读，为生长而读！